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    没什么口味，只要吃下去的东西能让她活着，可以说是来者不拒。

所以他只能猜测罗宾会喜欢什么，推荐一些自己熟悉的店，确保别饿坏他的小知更鸟。

“这附近有Subway吗？”罗宾索性放开了，反正脸已经丢了，她就别委屈自己的肚子了。

汤姆神色复杂地思考了一会儿，还是尊重了罗宾的‘口味’，在威斯敏斯特找起了三明治快餐店。

不远处的泰晤士河岸堤处，他们很快找到了赛百味的流动餐车，罗宾要了一份火腿三明治，汤姆要了一份培根三明治——他倒是不饿，只是担心一份罗宾不够吃。

小鸟：我真是谢谢你了。

然后罗宾打听到了最近的7-11，愉快地买了一大杯蓝莓味思乐冰，他们沿着Knightsbridge向前走，在海德公园的演讲者之角附近找了块草地坐下。

从19世纪以来，每到星期天下午，都有人站在装肥皂的木箱上发表演说，因此有"肥皂箱上的民主"之说，演讲者大多数站在自带的梯架上，高谈阔论，慷慨陈词。

“原本的计划是什么？”罗宾吸了一大口思乐冰，“我知道不是坐在草地上吃三明治。”讲道理，改变了预订的计划，她心里还是有点虚的。

“没有计划。”他对着罗宾眨了眨眼睛，“我对这里再熟悉不过了，派对、集会、宣讲…没有目的地，想去哪里玩，我都陪着你。”

“我想去白金汉宫和女王聊皇室八卦。”她故意为难他，“敢陪我溜进去吗。”参观女王的宫殿是需要预约门票的，而他看上去不像是能凭空变出门票的魔法师。

“你不需要溜进去，我们可以用合法的方式走进去，不过我不保证在提出和女王聊皇室八卦的请求后，女王陛下是会微笑着接见你还是命令卫兵把我们赶出去。”汤姆无奈地揉了一把罗宾的头发。

“哇。”罗宾咬下了最后一口，“真是奇迹，我从没想过自己竟然也有要‘合法’的一天。”

汤姆把手中的纸袋递了过去。

罗宾愉快地决定一人一半。

威斯敏斯特自治区太大了，逛完海德公园后，天可见的暗了下去，商业区的灯光依然明亮，街头搭起了画彩蛋的小棚子，商家会给游人提供涂色与各种DIY的工具，来画出独一无二的复活节彩蛋。

汤姆的手很巧，在蛋壳上画了一只小鸟，站在熟睡的大猫身上，悠闲地梳理羽毛。

罗宾则恶趣味地将蛋壳涂成全红，再用金粉写了一个大大的“R”字。

极端的罗宾风格。

罗宾拒绝了汤姆的晚餐邀约，即使他明确表示，他的父母都不在家，不会让罗宾有任何压力。

她还是拒绝了。

上一次被拒绝，还是他十二岁父母离婚的时候，小妹艾玛被邻居们的小孩叫做“野孩子”，他请求父母多来陪伴小妹，但只得到了拒绝，因为工作，他们不可能一直陪着孩子，比起已经懂事的大姐和哥哥，艾玛是受伤最深的孩子。

汤姆理解他们，他们不再相爱，不是任何人的错。

当艾玛再一次红着眼圈回家时，希德勒斯顿家最好脾气的托马斯，牵着小妹的手，敲开每一家邻居的门。

“我的meimei艾玛，是个活泼的女孩，但她最近却总是哭着回家…”

“我的父母，他们的婚姻结束，只代表他们之间的‘丈夫’和‘妻子’的关系结束了，并不说明他们放弃了‘父亲’或‘母亲’的身份…”

“身为哥哥，我不想再看到我的meimei红着眼睛…”

否则，我只能用最简单的方式保护她了。

这是汤姆没有说出来的话。

那次之后，父母没再拒绝过他的任何请求，他却很难再向谁提出什么像样的请求了。

“我送你去雷德梅恩家。”汤姆把他包装好的彩蛋塞到了罗宾手里，又要走了她的“大作”。“他一定在等你。”

“你还好吗？”罗宾觉察到了汤姆的情绪，但她不明缘由，感同身受在罗宾身上几乎不存在，她的共情能力差到极点，自然想不通他为什么难过，又装作不难过的样子。

“如果我说不好，你会和我回家吗？”汤姆问道，他不该这样问的，可他忍不住。

“我会送你回家。”罗宾还是很有绅士精神的，“或者你可以和我一起去埃迪家借宿，我们可以一起聊天，说些有意思的事。”

“不。”他轻笑着摇头，“我更喜欢一个人。”

乔·约翰逊，这个写的时候还真是哈哈哈哈哈哈

以及真正的抖森，绝对配得上伊顿之光这四个字。

P.S.没有共情能力不代表小鸟傻，她能分辨出来善意恶意以及悲伤开心等情绪，但她不能站在别人的立场上，用他们的角度来看待事情，理解他们的感受。

比如A骂了小鸟一句cao你大爷，她可能拎个椅子就砸过去了，但A骂了B一句cao你大爷，小鸟知道B应该生气，这是她从自己的反应推断出来的，但她不理解B为什么生气。

她知道抖森难过，是因为自己也经常难过却装成随意的样子，不是抖森故意让她看出来，而是她太了解这种表现了，但她不理解他为什么难过。

这也是罗宾很多时候让人觉得过分直白的原因，她其实也知道自己有毛病，但缺爷的调（zhi）教（liao）下，其实改善了点，但让她和普通人完全一样就不太现实了

抖森也好雀斑也罢，共情能力都相当强，但都没办法共小鸟的情，因为她的情绪的点很奇妙，对于一些事情的反应也是出人意料，这也是她吸引他们的原因之一。

原句来自巴勃罗·聂鲁达

②乔治·奥威尔（19家、记者和社会评论家。

1903年生于英国殖民地的印度，童年目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突。与绝大多数英国孩子不同，他的同情倾向于印度人民。

1911年，由于无力就读贵族学校，奥威尔只能进入一个二流私立寄宿学校，寄宿学校的鞭子教育、等级制、恃强凌弱等等，对他的性格有极大影响。

1917年，奥威尔依靠自己的努力考取奖学金，进入伊顿公学，早年的经历对他同情社会底层、呼唤平等和人性解放思想的形成有着重要的影响。

1921年，从伊顿公学毕业的奥威尔，由于成绩平庸，家庭经济状况也无力供他升学，只得投考公务员，成为英国在缅甸的殖民警察，这一阶段的经历让他对西方地殖民主义政策产生了反思，并因此离开了殖民警察部队。

1927年，奥威尔回到英国，他深入社会底层，但他的上层社会身份和在伊顿公学形成的贵族口音使他很难被