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。在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中,这就是一个慢下来的过程。很多题目对林朝夕来说太基础,但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。从数论到几何，从求解到证明……写完最后一个答后,她抬起头，窗外路灯已然亮起。已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水,闹哄哄涌来。一盆绿豆粥放了下来,正好压在那张目标成绩上。老林给他们打来晚饭，他没说话,只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题,只有裴之也放下笔。林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集,裴之点头同意，往后坐了坐。她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。就算看一眼就知道答案的题目，他也按老林说的，详细写出全部过程。小男生的呼吸落在她发顶，林朝夕翻完最后一页。“全部都做了？”她悄声问“是啊，反正没事做。”反正没事做……老林放下最后一碗粥，眯着眼睛看他们。林朝夕赶忙站起来，想帮老林把盛完的粥分给其他孩子们。“我要去拿馒头。”老林特地说。林朝夕想跟上。“你坐着。”老林对她说，然后他点了点裴之，说：“你跟着。”两人走了一圈回来。老林手里多了盆馒头，裴之开始收拾桌上的书本。林朝夕：“怎么了？”“师父让我和姚小甜换个位置。”“为什么？”“他这么闲，可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在长桌对面的另一头，和她隔着十万八千里。老林拿个馒头塞到裴之手里，让他坐那儿吃去。林朝夕看着老林，觉得很不可思议。“看什么看，小学生不能早恋。”老林说。——换座位只是紧张学习生活中的小插曲。更多的时候他们一直在做题，老林下狠手布置的题量相当大，每个人必须全身心应对。“林老师，这个排列组合题，他们长得都一样！”安贝贝喊。“怎么一样了？”“我看他们都像面条，一串串的。”“这样啊……”老林打了个响指，把排列组合部分的训练题捏和在一起，问，“你看现在像什么？”“什么？”“当然是一碗面条啊。”老林笑。“老师你以前不是这样的，你变了！”被老林的冷笑话一刺激，孩子们哀嚎声迭起，可喊完后，他们又埋头计算，仿佛刚才抱怨题目太多的人不是他们。其实就算是小学生也知道，想在短时间内提高成绩，除了大量刷题外，没有任何捷径。而对数学来说，大量练习，反复巩固，是熟练运用工具的最好方法。——倒数第4日。“安贝贝，78。”“陈成成，83。”“姚小甜，75”“陆志浩，82”……课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。第5/6两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的。“这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？”下课时，章亮同学的指责声格外响亮。“陈成成你真厉害！你是怎么学的？”同时响起的，还有陆志浩小朋友真心实意的夸奖。章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙的小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架。林朝夕的五指从桌上敲过，看了眼窗外的解然小老师，冲他们笑了笑。解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤了一记课桌。从头到尾，陈成成一直没说话，只是在看自己试卷上的错题。从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染了其他人。——食堂一隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔的沙沙声填充整个角落。除五点半去阅览室考试外，他们一直呆在这里。食堂并不是适宜学习的绝佳环境，因此总有带孩子的家长会在他们身边驻足。“你们在这里能看进去书吗？”家长们总会问这个问题。林朝夕已经找到最佳应答方案，所以被小伙伴们派在最外面应付各种人。她头也不抬，递出一张纸条。问问题的家长接过一看，发现上面是几行大字，把她想问和接下来要问的问题统统回答一遍。——【看不进也得看】——【读书不好只能在食堂学习】——【为什么要学数学？】——【因为数学真他妈有意思啊】家长看到这几个回答，有时恍恍惚惚拿着纸条就走。“阿姨，还我还我，这我刚写的，还是新的！”林朝夕总会这么追着喊。其实呆久了你会发现，在哪读书都一样，只要沉浸其中，环境根本影响不了什么。——倒数第3日。越临近中期考，每天宣布成绩时候，孩子们就越紧张。平均成绩会计入总平均分，就算是0.5分的差距都可能