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的同学抢答。“不，是语文。”——三味大学食堂里，寒假里只有零星几个窗口开放。林朝夕趴在饭桌上，边扒盒饭，边观察食堂的标语，一边用笔记录下来，而在她附近，不少他们集训队学生也在做类似的事情。这就是他们这节“语文课”的课后作业，找出生活用语中不规范处，并用更精确的语言来改写它。林朝夕在本子上记了两个短句。忽然有人端着餐盘，在她身边坐下。“红烧牛rou？”解然看着她本子上写的东西问。林朝夕赶紧把答案遮住。在她从图书馆借的那本神奇的书上，就有人在角落里特地讨论过“食堂歧义”。她刚才正好看到这道菜名，就下意识写了下来，并且品味了下，还真觉得……有点香……林朝夕：“菜谱大部分都有歧义嘛，比如“红烧牛rou既可以指‘把牛rou红烧这个行为’，又可以指‘一道菜’。”“不觉得是钻牛角尖吗？”解然的目光若有若无瞥向食堂角落，虽然解然讲了那么多，还是有人不理解为什么数学培训要做“语文”作业。陆志浩：“再钻牛角尖的事情我们都干过。”裴之直接看穿：“还好，师父一贯这样。”章亮：“呵呵。”林朝夕用筷子插着狮子头，解然转头看着她，很诚恳地说：“我很羡慕你有这样的父亲。”“不用羡慕，我心累的时候你看不到。”闻言，解然笑得不行，却并没有再继续他课前疑问。林朝夕看着他心照不宣地笑容，知道他也接受老林宁愿写教学大纲也不愿来永川大学授课的事实，并决定不再追问下去。第124章小测接下来两天,课程更加深入，林朝夕做得格外认真。上大学时,她上过专门的学术论文写作课程，老师花了好几个课时时间,给他们讲了类似用词精确性的问题,老林等于把大学课程提前到初、高中来。从改写生活用词开始,他们又深入研读报纸，新闻标题中的问题也不少……大家都有点晕头转向。搞数学的孩子们学到这里,很多人已经弄不清老师到底要教什么,虽然可以理解为在训练用词精确性，但也的确很像钻牛角尖。就在第二天中午吃饭时，林朝夕隐约听到有高中生说：这次集训是浪费时间,高中课业紧张，不如回家找家教补课。而下午时，解然拿出的医学论文,则把这种质疑推向一个小小的高峰。有学生当堂举手：“老师,请问我们还要学几天这样的作业？”解然当时正在黑板上写：血小板计数为100~300x10（9次方）/l。笔触停顿，他笑道：“你先来回答下,这段话有什么问题？”那位学生愣住，没有第一时间回答出来。而永川中学的阿光同学分外积极，抢答道：“很容易让人以为血小板数目是100到3x10的九次方！”“那怎么办？”“（100~300）x10的九次方。”“嗯,不错。”解然让阿光坐下，又看向高中生，“不用学几天,过两天就有第一次测试……”听到这话，高中生们顿时一凛。刘志远举手就问：“测试不通过怎么办？”解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。”“老张改性了？”台下，陆志浩低声问。“我觉得有阴谋！”林朝夕说。解然宽慰道：“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民丨主的调整，不会因为考试成绩差淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。”“结束了呢？”“结束了，再根据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。”解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。在语言精确化的训练后。他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”，以及“全称量词”与“存在性量词”，还带他们学习了命题真值表，做了简化符号化陈述的训练等等。这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的深度，但其中大部分还是逃不开逻辑。不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是高就是矮”成符号形式的训练，仍感到不习惯。而和逻辑有关的东西，很多时候存在一个怪圈，如果你能理解，那所有东西都一通百通极其简单；而如果你无法理解，一切只会越来越乱……短短三天时间，林朝夕就写完两本练习本。但对她来说，这三天让是她难得轻松闲适的时光，毕竟她是学哲学的，这些训练，都是她曾经做过试卷上的送分题。所以她的大部分时间，都在看老林给她的那本书。上面有些大量前辈们的笔记，或打趣或闲谈，还有众多举一反三的实例，都在帮助她更好理解这一部分的内容。她甚至觉得，这次，老林是换种方式，陪在她身边教她。——时间很快就到了第一次小测验前。大家都坐在阶梯教室里，室外气温已经很低，窗上挂着很轻薄的水汽。放眼望去，初中生在左半边，高中生在右半边，很泾渭分明。高中生们虽然明显表现出对解然教学的不屑，但对考试还是非常认真。他们经历过几期集训，彼此都认识，还凑在一起小声讨论题目。反观他们初中生，大家还在闲聊，一听老师说没有淘汰制，就很单纯地放松下来。踏着上课铃声，解然和高中部的万老师一起走进教室。解然在讲台下整理试卷，万阳走上讲台，他轻“咳”一声，全班霎时正襟危坐。“这是大家在集训营的第一次测试，希望大家能认真对待，但也不用太紧张，认真答题。”解然点开试卷，卷子从最左侧依次向右侧发放。